{"id":2387,"date":"2026-04-11T13:00:41","date_gmt":"2026-04-11T11:00:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madridlicencias.com\/blog\/?p=2387"},"modified":"2020-06-06T00:27:19","modified_gmt":"2020-06-05T22:27:19","slug":"como-montar-una-escuela-infantil-ludoteca-guarderia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madridlicencias.com\/blog\/como-montar-una-escuela-infantil-ludoteca-guarderia\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo montar una escuela infantil, ludoteca o guarder\u00eda"},"content":{"rendered":"

A continuaci\u00f3n os dejamos el cuaderno editado por la Comunidad de Madrid<\/strong> en el que se habla espec\u00edficamente de c\u00f3mo montar una escuela infantil, ludoteca o guarder\u00eda<\/strong> tr\u00e1mites licencias de actividad<\/a>, etc.<\/p>\n

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Encontrar\u00e1s las pautas para la creaci\u00f3n de una empresa<\/strong>, as\u00ed como informaci\u00f3n espec\u00edfica referida a este tipo de negocio. Esperamos que su lectura te motive para tomar el camino del emprendimiento y comenzar a dar los pasos necesarios para la creaci\u00f3n de tu propia empresa.<\/p>\n

La idea de montar un negocio<\/strong> propio es un sue\u00f1o que mucha gente ha tenido alguna vez en su vida y que cada d\u00eda se hace realidad con m\u00e1s frecuencia.
\nLa Comunidad de Madrid no es ajena a esta situaci\u00f3n y ha adquirido un especial compromiso para promover, fomentar, facilitar y favorecer el emprendimiento y el autoempleo. Para ello, ha puesto en marcha numerosos servicios, programas y acciones con los que quiere reforzar la cultura emprendedora de los ciudadanos.
\nComo consecuencia de ello, cada vez son m\u00e1s los madrile\u00f1os que contemplan la posibilidad de crear su propia empresa como una opci\u00f3n real y factible de desarrollo profesional.
\nEn este entorno cada vez m\u00e1s favorable, los cuadernos Quiero montar…<\/strong> nacen con la intenci\u00f3n de proporcionar orientaci\u00f3n de utilidad a aquellas personas que contemplan la opci\u00f3n de emprender como v\u00eda de desarrollo de su carrera profesional y laboral.
\nConsideramos que las pautas e informaci\u00f3n que ofrecemos en estas p\u00e1ginas servir\u00e1n de motivaci\u00f3n para muchos emprendedores potenciales y les animar\u00e1n a transformar sus ideas de negocio en aut\u00e9nticos proyectos empresariales.<\/p>\n

Al final de este art\u00edculo podr\u00e1s encontrar el enlace de descarga del cuaderno, pero aqu\u00ed comentaremos los aspectos m\u00e1s relevantes de cara a la elecci\u00f3n del local y la tramitaci\u00f3n de la licencia de una escuela infantil<\/strong>.<\/p>\n\n

Antes de proceder a la compra del local donde quieres desarrollar la actividad proyectada, deber\u00e1s comprobar la viabilidad del mismo, de forma que no exista ning\u00fan problema para la posterior obtenci\u00f3n de las correspondientes licencias municipales<\/strong>.<\/p>\n

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PERSONAL NECESARIO DE LA ESCUELA INFANTIL<\/strong><\/p>\n

Los profesionales del centro deber\u00e1n ser: Maestro<\/strong> especialista de Educaci\u00f3n Infantil, T\u00e9cnico Superior de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>, Profesor de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica especialista en Educaci\u00f3n Preescolar, Maestro de Primera Ense\u00f1anza, Diplomado o Licenciado con la especialidad de Educaci\u00f3n Infantil debidamente reconocida por la Administraci\u00f3n Educativa, T\u00e9cnico especialista en Jardines de Infancia, T\u00e9cnico especialista Educador Infantil, u otros profesionales que est\u00e9n habilitados por la Administraci\u00f3n Educativa para impartir el primer ciclo de
\nEducaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n

La propiedad del centro puede ostentarse por personas que no tengan las titulaciones antes citadas y que desempe\u00f1ar\u00e1n las funciones de gerencia<\/strong>.<\/p>\n

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\nLos centros que tengan 3 o m\u00e1s unidades deber\u00e1n contar con personal cualificado en n\u00famero igual al de unidades en funcionamiento, m\u00e1s uno. Aquellos centros que tengan menos de 3 unidades deber\u00e1n contar, como m\u00ednimo, con personal cualificado en n\u00famero igual al n\u00famero de unidades autorizadas.<\/p>\n

Por cada seis unidades o fracci\u00f3n deber\u00e1 haber, al menos, un Maestro especialista de Educaci\u00f3n Infantil o grado equivalente (Profesor de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica especialista en Educaci\u00f3n Preescolar, Maestro de Primera Ense\u00f1anza, Diplomado o Licenciado con la especialidad de Educaci\u00f3n Infantil debidamente reconocida por la Administraci\u00f3n Educativa).<\/p>\n

Dentro del Grupo IV, y entre las cuatro categor\u00edas enunciadas en primer lugar (a, b, c y d), se podr\u00e1 acordar la polivalencia funcional, es decir la realizaci\u00f3n de labores propias de dos o m\u00e1s categor\u00edas dentro del mismo grupo profesional.
\nDebes saber que en el c\u00f3mputo de la jornada laboral anual se incluyen un m\u00ednimo de 20 horas destinadas a la formaci\u00f3n y perfeccionamiento profesional, que deber\u00e1s garantizar a tus trabajadores. Cuando los trabajadores realicen cursos de perfeccionamiento con la autorizaci\u00f3n previa del empresario, los gastos de matr\u00edcula, desplazamiento y residencia correr\u00e1n a cargo de la empresa. En los cursos organizados de acuerdo a planes espec\u00edficos contenidos en los programas de Formaci\u00f3n Continua, el empresario est\u00e1 obligado a facilitar las horas laborales precisas para efectuar dicha formaci\u00f3n, sin reducci\u00f3n de salario.<\/p>\n

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COSAS QUE DEBES SABER SI QUIERES MONTAR UNA ESCUELA INFANTIL<\/strong>
\n\u00bfQu\u00e9 es una escuela infantil?<\/strong>
\nUna escuela infantil es un centro educativo en el que se imparte el primer ciclo o la etapa completa de Educaci\u00f3n Infantil, es decir, la primera etapa del sistema educativo espa\u00f1ol, que atiende a ni\u00f1os y ni\u00f1as desde el nacimiento hasta los seis a\u00f1os de edad.
\nLa educaci\u00f3n infantil es de car\u00e1cter voluntario y se estructura en dos ciclos:
\n\u0004 El primer ciclo se extiende hasta los tres a\u00f1os, etapa en que la escuela infantil debe atender fundamentalmente al desarrollo del movimiento y al control corporal, a las primeras manifestaciones de la comunicaci\u00f3n y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relaci\u00f3n social, al desarrollo de las capacidades sensoriales, a la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos saludables, y al descubrimiento del entorno inmediato.
\n\u0004 En el segundo ciclo, para ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres a seis a\u00f1os, se debe procurar que el ni\u00f1o aprenda a hacer uso del lenguaje, descubra las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y sociales del medio en el que vive, elabore una imagen de s\u00ed mismo positiva y equilibrada, y adquiera los h\u00e1bitos b\u00e1sicos de comportamiento que le permitan una elemental autonom\u00eda personal.
\nLas escuelas infantiles pueden ser de titularidad p\u00fablica o privada. Los requisitos que se recogen a continuaci\u00f3n se refieren \u00fanicamente a las escuelas privadas, ya que los centros de la red p\u00fablica est\u00e1n regulados por una normativa propia.<\/p>\n

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Licencias y autorizaciones previas al comienzo de la actividad<\/strong>
\nLicencia de apertura de una escuela infantil<\/strong>
\nLa actividad de una escuela infantil est\u00e1 considerada como \u00abactividad calificada<\/strong>\u00ab, por lo que deber\u00e1s asegurarte de que el Plan de Ordenaci\u00f3n Urbana del municipio en el que vas a ubicar tu escuela infantil prev\u00e9 el ejercicio de la actividad docente en el local que tienes previsto ocupar. Si no fuera as\u00ed, deber\u00e1s buscar un local que cumpla con lo establecido en el Plan de Ordenaci\u00f3n Urbana.
\nUna vez localizado el local adecuado, deber\u00e1s solicitar la Licencia de Apertura<\/strong><\/a>, para lo cual deber\u00e1s preparar un Proyecto<\/strong> que ser\u00e1 realizado por un Arquitecto<\/strong>. El coste de la realizaci\u00f3n del proyecto est\u00e1 en funci\u00f3n del tama\u00f1o del local<\/strong>.
\nEl plazo de concesi\u00f3n de esta Licencia depende de cada Ayuntamiento<\/strong>, y suele oscilar entre los 3 y los 12 meses<\/strong>. Es muy importante presentar el proyecto cumpliendo todos los requisitos, para agilizar los tr\u00e1mites de aprobaci\u00f3n.<\/p>\n

Autorizaci\u00f3n administrativa<\/strong><\/p>\n

Para la puesta en marcha de tu escuela infantil necesitar\u00e1s una Autorizaci\u00f3n<\/strong> Administrativa que se otorga por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/strong><\/a> de la Comunidad de Madrid. Las solicitudes han de presentarse en la Direcci\u00f3n Territorial correspondiente al domicilio del local, donde te proporcionar\u00e1n los impresos necesarios y donde podr\u00e1s solicitar fotocopias de la legislaci\u00f3n correspondiente m\u00e1s importante.<\/p>\n

Con la solicitud, deber\u00e1s aportar, entre otra documentaci\u00f3n, los planos<\/strong> que acrediten que el centro reunir\u00e1 los requisitos de car\u00e1cter docente exigidos por la normativa. En este caso, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n aprobar\u00e1 el proyecto<\/strong>, y solo entonces podr\u00e1s ejecutar las obras<\/strong> que correspondan.
\nUna vez finalizadas, los t\u00e9cnicos de la Consejer\u00eda comprobar\u00e1n si las instalaciones del centro coinciden con el proyecto aprobado, y, en el supuesto de que as\u00ed sea, obtendr\u00e1s la autorizaci\u00f3n de la administraci\u00f3n educativa para su para su apertura y funcionamiento.
\nDebes saber que la Autorizaci\u00f3n podr\u00e1 ser revocada por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, de oficio o a instancia de los interesados, si tu centro deja de reunir los requisitos establecidos por la normativa vigente.<\/p>\n

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Requisitos m\u00ednimos y caracter\u00edsticas espec\u00edficas de las escuelas infantiles<\/strong>
\nAtendiendo a la normativa legal relativa a los centros, las instalaciones y condiciones materiales, el n\u00famero de ni\u00f1os, las titulaciones y el n\u00famero de profesionales, deber\u00e1s tener en cuenta los siguientes requisitos:<\/p>\n

Locales con acceso independiente desde la calle (chalets, naves, locales de<\/strong>
\nplanta baja, etc.)<\/strong>
\nTendr\u00e1n un uso exclusivamente educativo en el horario escolar. Para ni\u00f1os menores de 2 a\u00f1os existir\u00e1n \u00e1reas diferenciadas para su descanso (sala equipada con cunas y corrales) y un cambiador para su higiene (una ba\u00f1adera, grifer\u00eda con conexi\u00f3n con agua caliente, una mesada con una colchoneta para vestir y cambiar a los ni\u00f1os, y un recipiente para los pa\u00f1ales sucios).
\nLas salas de cunas y de ni\u00f1os que en caso de evacuaci\u00f3n no pudieran salir por su propio pie se situar\u00e1n en planta baja.<\/p>\n

Espacio adecuado para la preparaci\u00f3n de alimentos<\/strong>
\nCuando se escolaricen ni\u00f1os menores de un a\u00f1o.
\nDeber\u00e1 estar dotado con al menos una pileta para lavar, un frigor\u00edfico y un microondas. Es recomendable disponer tambi\u00e9n de un sistema para la esterilizaci\u00f3n de los biberones y tetinas.<\/p>\n

Sala de usos m\u00faltiples 1<\/strong>
\n30 m\u00b2. En el caso de centros con menos de 3 unidades de aula, podr\u00e1 autorizarse
\nuna superficie inferior a 30 m\u00b2 siempre que dicha superficie sea de al menos 2 m\u00b2 por cada ni\u00f1o y que tenga, como m\u00ednimo, 18 m\u00b2.
\nSer\u00e1 obligatorio en el caso de que el centro disponga de 3 o m\u00e1s unidades de aula.
\nPodr\u00e1 ser utilizada como comedor.<\/p>\n

Patio de juegos 1 No inferior a 70 m\u00b2 y de uso exclusivo del centro.<\/strong>
\nSer\u00e1 obligatorio para centros con 9 o m\u00e1s unidades de aula, increment\u00e1ndose la superficie de forma proporcional al n\u00famero de unidades que exceda de 9.
\nEn aquellos centros con menos de 9 unidades de aula podr\u00e1 autorizarse un espacio de al menos 30 m\u00b2 para centros de menos de 3 unidades, o de al menos 60 m\u00b2, en el caso de los centros de 3 a 8 unidades.
\nSe aconseja disponer de zonas techadas para poder salir los d\u00edas de lluvia, as\u00ed como zonas sombreadas.
\nDeber\u00e1 estar convenientemente delimitado y protegido de manera que se garantice el control y la seguridad de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Aseos (ni\u00f1os)<\/strong>
\n1 por unidad de aula
\nPara ni\u00f1os de 2 a 3 a\u00f1os. Ser\u00e1 visible y accesible desde el aula, y tendr\u00e1, al menos, 2 lavabos y 2 inodoros de tama\u00f1o adecuado a la estatura de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Aseo (adultos)<\/strong>
\n1 Para el personal del centro.
\nSeparado de las unidades y de los servicios de los ni\u00f1os, contar\u00e1 con un lavabo, un inodoro y una ducha.<\/p>\n

Despacho de direcci\u00f3n y secretar\u00eda<\/strong>: 1 Podr\u00e1 ser utilizado como sala de profesores.<\/p>\n

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N\u00famero de ni\u00f1os por unidad en escuelas infantiles<\/strong>
\nLa apertura y funcionamiento de centros de titularidad privada viene determinado por la superficie del aula y por el n\u00famero m\u00e1ximo de ni\u00f1os por unidad en funci\u00f3n de su edad. En este sentido, la normativa aplicable en la Comunidad de Madrid establece el siguiente n\u00famero de ni\u00f1os por aula:<\/p>\n

\u0002 Unidades para ni\u00f1os menores de un a\u00f1o: 1 a 8
\n\u0002 Unidades para ni\u00f1os de 1-2 a\u00f1os: 1 a 14
\n\u0002 Unidades para ni\u00f1os de 2-3 a\u00f1os: 1 a 20
\n\u0002 Unidades para ni\u00f1os de 3-4 a\u00f1os: 1 a 25
\n\u0002 Unidades para ni\u00f1os de 4-5 a\u00f1os: 1 a 25
\n\u0002 Unidades para ni\u00f1os de 5-6 a\u00f1os: 1 a 25<\/p>\n

Los centros que tengan menos de 3 unidades escolares podr\u00e1n agrupar en sus aulas ni\u00f1os de edades diferentes, con una ratio m\u00e1xima de 15 ni\u00f1os por unidad escolar. El n\u00famero de ni\u00f1os definitivo de los grupos formados por ni\u00f1os de edades diferentes deber\u00e1 ser autorizado por la Direcci\u00f3n de \u00c1rea Territorial de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, a propuesta del centro, con el visto bueno del Servicio de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, teniendo en cuenta la distribuci\u00f3n de edades y no pudiendo en ning\u00fan caso autorizarse m\u00e1s ni\u00f1os de los permitidos con el mismo rango de edad para centros con 3 o m\u00e1s unidades.<\/p>\n

De forma excepcional, y por necesidades vinculadas a las demandas de las familias, podr\u00e1n autorizarse agrupamientos de ni\u00f1os de primer y segundo ciclo (3 a 6 a\u00f1os) de Educaci\u00f3n Infantil.
\nTambi\u00e9n de forma excepcional podr\u00e1n autorizarse centros de una sola unidad que agrupe ni\u00f1os de ambos ciclos.
\nEn cada grupo pueden integrarse ni\u00f1os con necesidades educativas especiales, que ocupar\u00e1n con car\u00e1cter general dos plazas. Su incorporaci\u00f3n en un grupo origina la disminuci\u00f3n del n\u00famero total de ni\u00f1os en esa proporci\u00f3n.<\/p>\n

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Negocios afines: guarder\u00edas infantiles y ludotecas<\/strong>
\nCon frecuencia, en el lenguaje coloquial y en la percepci\u00f3n social se equiparan las escuelas<\/strong> infantiles con las guarder\u00edas<\/strong> infantiles. Sin embargo, existen diferencias muy claras entre ambas. En este sentido, la guarder\u00eda infantil solamente atiende a ni\u00f1os y ni\u00f1as de cero a tres a\u00f1os y no tiene car\u00e1cter educativo, siendo su actividad exclusivamente la del cuidado y atenci\u00f3n de ni\u00f1os.
\nAs\u00ed pues, las guarder\u00edas infantiles<\/strong> se configuran como un servicio social del primer nivel cuya finalidad principal es dar respuesta a las necesidades de los ni\u00f1os y sus familias con el fin de que \u00e9stas puedan conciliar la vida familiar y laboral.
\nMenci\u00f3n aparte merecen tambi\u00e9n las ludotecas<\/strong>. Aunque con frecuencia hacen la funci\u00f3n de guarder\u00eda, son en realidad locales destinados al juego, recreo y esparcimiento<\/strong> de los ni\u00f1os. Con frecuencia, estos establecimientos incluyen entre sus actividades la de celebrar fiestas infantiles<\/strong> o similares.<\/p>\n

Para ambos tipos de negocios existen, al igual que para las escuelas infantiles, unas normativas que han de cumplirse en lo referente a licencias municipales, emplazamiento y condiciones t\u00e9cnicas, locales, condiciones higi\u00e9nico-sanitarias, personal, derechos de los consumidores, etc. A continuaci\u00f3n enumeramos algunas de las m\u00e1s significativas:<\/p>\n

Licencias municipales previas al comienzo de la actividad<\/strong>
\nAl tratarse de centros que acogen regularmente a ni\u00f1os de edades correspondientes a la educaci\u00f3n infantil, \u00e9stos quedan sometidos a los mismos requisitos que las escuelas infantiles en lo que se refiere a licencias municipales previas al comienzo de la actividad.<\/p>\n

Emplazamiento y condiciones t\u00e9cnicas e higi\u00e9nico-sanitarias del local<\/strong>
\nAtendiendo ante todo a las normas establecidas en el Plan General de Ordenaci\u00f3n Urbana del municipio en el que se quiere instalar una guarder\u00eda<\/strong> infantil<\/strong> o ludoteca<\/strong>, los centros de nueva creaci\u00f3n deben ubicarse en edificios de uso exclusivo o en locales de planta baja, semis\u00f3tano y\/o primera planta de edificios de otros usos. En \u00e9ste \u00faltimo caso, el acceso al local deber\u00e1 ser independiente al del resto del edificio y la comunicaci\u00f3n entre las distintas plantas deber\u00e1 ser interior, no pudiendo utilizarse la escalera com\u00fan del edificio, excepto como v\u00eda de evacuaci\u00f3n de emergencia.
\nLos locales en los que se ejerza la actividad de guarder\u00eda infantil<\/strong> o ludoteca<\/strong> deber\u00e1n disponer, como m\u00ednimo, de las siguientes dependencias:<\/p>\n

– Vest\u00edbulo o sala de recepci\u00f3n<\/strong>, en la que se ubicar\u00e1 el guardarropa con armarios o percheros suficientes, y zona destinada al aparcamiento de sillas o coches, dispuesta de tal forma que, en caso de evacuaci\u00f3n, no se obstaculice la v\u00eda de salida al exterior.
\n-\u0002 Salas de estancia<\/strong>, con una superficie m\u00ednima de 1,5 m\u00b2 por ni\u00f1o, separadas por grupos de edades (0 a 2 a\u00f1os y 2 o m\u00e1s a\u00f1os). La zona de cunas y las salas de ni\u00f1os que en caso de evacuaci\u00f3n no pudieran salir por su propio pie, se situar\u00e1n siempre en planta baja.
\n-\u0002 Sala de usos m\u00faltiples<\/strong>, que podr\u00e1 ser destinada a sala de juegos y reposo y que tendr\u00e1 como m\u00ednimo 1,5 m\u00b2 por ni\u00f1o. Esta sala se podr\u00e1 destinar a comedor, en caso de que no exista una sala para uso exclusivo con este fin.
\n\u0002- Zona de recreo al aire libre<\/strong>, que podr\u00e1 estar ubicada fuera del recinto pero pr\u00f3xima al mismo, siempre que en los desplazamientos y en la estancia en \u00e9stos se garantice la seguridad de los ni\u00f1os.<\/p>\n

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– En el caso de atender a ni\u00f1os lactantes, en la cocina<\/strong>, sala de recepci\u00f3n de alimentos o en espacios anexos a la sala de beb\u00e9s, existir\u00e1 una zona de preparaci\u00f3n de biberones, en la que se seguir\u00e1 una sistem\u00e1tica que mantenga y garantice las condiciones adecuadas desde el punto de vista higi\u00e9nico-sanitario. En todo caso, las tetinas y biberones se someter\u00e1n a desinfecci\u00f3n por calor o sistemas autorizados.
\n\u0002- Un aseo visible y accesible<\/strong> por cada sala destinada a ni\u00f1os de m\u00e1s de dos a\u00f1os, que contar\u00e1 con lavabo e inodoro. En el supuesto de que el aseo sea compartido por dos o m\u00e1s salas, deber\u00e1 de ser accesible desde cada una de ellas y contar\u00e1, al menos, con dos lavabos y dos inodoros. Los sanitarios para uso infantil ser\u00e1n de tama\u00f1o adecuado y estar\u00e1n colocados a la altura apropiada.
\n-\u0002 Aseo y vestuarios o taquillas para uso exclusivo del personal<\/strong> que preste servicio en el centro.
\n-\u0002 Zona independiente, destinada exclusivamente al servicio de lavander\u00eda s\u00ed \u00e9sta se realizara en el propio centro.
\n-\u0002 Cuarto o armario destinado a guardar lencer\u00eda, que estar\u00e1 totalmente independizado del almac\u00e9n de alimentos en caso de que \u00e9ste existiera.
\n-\u0002 Lugar aislado o armario met\u00e1lico, destinado al almacenamiento de productos y material de limpieza<\/strong>.
\n-\u0002 Dependencia aislada y ventilada destinada a cuarto de basuras, cuyas paredes, techos y suelos ser\u00e1n de material lavable y que dispondr\u00e1n de toma de agua y desag\u00fce, con el fin de garantizar su mantenimiento en las condiciones id\u00f3neas, a no ser que existiera cuarto de basuras de uso compartido.<\/p>\n

Como os coment\u00e1bamos al inicio del art\u00edculo, aqu\u00ed os dejamos el enlace para descargar el cuaderno sobre c\u00f3mo montar una escuela infantil, ludoteca o guarder\u00eda<\/strong><\/a>, donde encontrar\u00e1s toda la informaci\u00f3n completa y detallada.<\/p>\n

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